東門國小校園公告
【轉知】特教知能工作坊「行為密室逃脫：找出情緒與行為的關鍵線索」
{{ $t('FEZ001') }} 特教組長
{{ $t('FEZ002') }} 輔導處|
| 主旨： | 檢送115學年度第 1 學期本府辦理特教知能工作坊「行為密室逃脫：找出情緒與行為的關鍵線索」實施計畫與報名表各乙份，詳如說明，請查照。 |
| 說明： |
| 一、 | 依據「新竹市特殊教育學生情緒行為專業支援團隊115學年 度工作計畫」辦理。 |
| 二、 | 旨揭工作坊係在增進教師處理特殊教育學生情緒行為問題之專業能力，透過個案研討及專業督導協助教師釐清實務困境、尋找適切策略，提供學生適切支持，以提升其學習成效及適應能力。 |
| 三、 | 相關資訊如下： |
| (一) | 參加對象：本市曾參與「行為功能介入方案」研習之特殊教育教師，或目前實際服務具情緒行為困擾學生之特殊教育教師、普通班教師及專任輔導教師。 |
| (二) | 辦理方式：採團體研討、專業督導及實務應用方式辦理，參與教師以實際服務之情緒行為困擾學生為案例，進行個案分析、策略討論及後續追蹤。 |
| (三) | 辦理時間： |
| １、 | 115年10月21日（星期三）下午1時30分至4時30分。 |
| ２、 | 115年11月11日（星期三）下午1時30分至4時30分。 |
| ３、 | 115年12月2日（星期三）下午1時30分至4時30分。 |
| ４、 | 115年12月30日（星期三）下午1時30分至4時30分。 |
| (四) | 地點：新竹市特教資源中心4樓特教會議室。 |
| (五) | 內容： |
| １、 | 由情緒行為專業支援團隊督導帶領個案分析，並由團員協助討論及實務交流。 |
| ２、 | 依個案實際情形，進行個案現況與問題釐清、行為功能與需求分析、介入策略討論及成效檢核與策略修正。 |
| ３、 | 報名方式：請填具報名表，於115年10月7日前寄送承辦人信箱05443@ems.hccg.gov.tw。 |
| 四、 | 本工作坊共辦理4次，每次半日，採系列性課程方式進行，參與教師原則上須全程參與4次課程，以維持個案討論之連續性及完整性。 |
{{ $t('FEZ012') }}
{{ $t('FEZ003') }} Invalid date
{{ $t('FEZ014') }} Invalid date|
{{ $t('FEZ004') }} 2026-09-22|
{{ $t('FEZ005') }} 4|